本文摘自广西师范大学出版社李汉宁著《中小学书法教学法》
李汉宁教授在深圳市石岩公学书画院授课场景
书法特色教育是深圳市石岩公学一直以来追求的目标。为了寻求自我突破与发展,为学生及广大家长提供更加优质的教育服务,石岩公学把艺术特色教育摆到至高的位置来看待,其中更是把书法教育当作提高校园文化品质的主要项目来抓,学校要求学生人人写一手好字,教职工个个练习书法。经过多年的努力,石岩公学的书法教育取得了丰硕的成果:
2009年6月石岩公学被中国关心下一代工作委员会、中国硬笔书法协会评为“全国写字教学工作先进单位”。
2009年11月石岩公学以突出的中小学书法教育成果荣获中国书法最高奖——第三届中国书法兰亭奖•教育奖集体提名奖,成为兰亭奖2002年举办以来全国第一所也是唯一一所获得集体教育奖的中小学校,标志着石岩公学中小学书法教育进入国内先进行列,从此,全国中小学书法教育界对石岩公学的书法普及教育引起了广泛的关注。
2010年4月石岩公学被中国教育学会评为“全国书法教育先进单位”。
2010年6月,由国家教育部艺术教育委员会主办的“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”中,学生获奖层次高,石岩公学荣获组织工作先进集体奖。
深圳市石岩公学获兰亭奖证书
2011年4月石岩公学被中国教育学会评为“全国书法普及优秀学校”。
由于石岩公学书法普及教育成果突出,2010年5月由书法报社、广东省教育学会书法教育专业委员会联合举办的“第三届全国少儿书画教学高峰论坛”特邀石岩公学书画院院长、该校书法教育的主要策划者李汉宁教授以题为“两年的兰亭之路——深圳市石岩公学书法教育模式探索”作专题报告。石岩公学的书法教育模式以其先进的教育理念,极强的可操作性嬴得参加论坛的书法教育专家、书法教师的一致好评并成为了论坛关注的焦点,大家普遍认为石岩公学的书法教育模式值得借鉴。
石岩公学多方位多角度在全校系统地开展书法教育活动,努力探索石岩公学中小学书法教育模式,具体做法如下:
一、充分认识中小学书法教育的意义
深圳市石岩公学始终认为在中小学开展书法教育是学校深化教育改革,增强学生艺术素质,提高学校文化品质的重要举措,是传承祖国传统文化的需要,对提高学生综合素质,促进学生身心的全面发展有良好的作用。练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操,培养学生的审美能力;有助于培养学生的专心、细心、耐心;提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。开展书法教育,让学生写一手好字,是有效进行书面交流的基本保证,将给学生终身受益。因此学校成立了以校长为组长的书法教育工作领导小组,对学生书法教育活动加强管理。
二、制定书法教学实施方案
为了进一步落实广东省教育厅2007年《关于加强中小学书法教育的意见》的文件精神,推进素质教育,传承和弘扬中华民族优秀传统文化,提高学生的书写水平,创建书法教育示范学校,2007年9月深圳市石岩公学制定了《深圳市石岩公学书法教学实施方案》。方案明确指出书法教育的意义、目前中小学生的书写状况、书法教育领导小组、教学时间安排、场地设备、教材范本、活动安排、教学目标、教学原则、教学内容、形式和方法、考评标准等,提出了学校书法教育的未来规划,科学合理地开展书法教育活动。
三、成立书法教育科研管理机构
为打造书法特色教育品牌,提升石岩公学书法教育水平,加强学校文化建设,进一步推进素质教育,促进学校高端办学策略的全面实施,深圳市石岩公学于2008年起先后成立少年书画院、李汉宁书法教育工作室、书法教研组。聘请中国书法家协会会员、教育部考试中心硬笔书法等级考官、宝安区书法学科带头人、宝安区教师硬笔书法培训主讲嘉宾、曾获得第二届中国书法兰亭奖•教育奖提名奖的书法方向教授李汉宁担任书画院院长、书法教研组组长。书法教研组设有专兼职书法教师5人,负责小学一至六年级的书法教学任务。
李汉宁书法教育工作室招牌
四、开辟专业化的书法教育活动场所
石岩公学书画院在艺术中心内开辟了一个书画展厅,供师生书画展览及师生笔会表演使用。开辟有六间书画专用教室,每间按45个学生的位置设置,教室内配备有电脑、投影仪、背投等多媒体设备,及书画教学专用的宽大课桌,上铺专业画毡、摆有笔筒、笔架、墨碟,安有磁性黑板。讲台边有教师专用示范台,教室后面装有学生书画用品、作品存放柜,还安装有空调。实现了书法教学场所的专业化、规范化。
为了方便教职工的书法练习,石岩公学小学部在每个年级组开辟一间书法室,配齐书法用具,教师随时抽空练习。学校10个校务委员办公室内,个个配备书法专用大桌和书法用品,工作间隙随手可以挥笔,对全校师生的书法学习起了带头和示范作用。学校给教职工人手配一套书法用具,自带回办公室或者家中练习,增添了个人的业余爱好。
学校每年给书画院提供8万元左右的专项书画用品及活动经费。
五、营造书法教育氛围
教学楼、图书馆、体育馆、办公楼等等亭台楼阁的牌匾,是运用书法的好地方,使用书法字体,增加字的艺术效果,提高这些场所的文化涵量。石岩公学校园内凡是可以书写的地方,大多都用书法写上,如校名、各学部名称等。校园内到处有石刻、木刻书法,耐人寻味,比如“高中部”、“公学之窗”、“读报”等,营造出了良好的书法教育氛围。
六、多种渠道开展书法教育工作
石岩公学书法教学以硬笔为主,毛笔为辅,普及为主,提高为辅,多角度,全方位地开展书法教育。书法课进入课堂,系统对学生进行书法训练,从小学一年级到初中一年级,每周安排一课时的书法课,安排教师授课,系统地给学生传授书法基础知识和技能。设立书法行政教学班,深化书法训练。小学一年级入学后,指定两个班为学校的书法行政教学班,每周增加两个下午活动节为书法训练。举办书法特长班,培养书法尖子。开展每天午间15分钟习字训练活动,由各班班主任到场管理监督,由专业书法教师轮班指导。
七、建立学生书法评价体系
石岩公学书法教研组以有利于学生发展为原则,制定了学生书法评价细则,促进书法教学的健康发展。
书法教学的考核评价有效地引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣,有利于形成正确的书写姿势和基本技能的培养。总体上说,低年级要特别关注书写态度和良好书写习惯的形成,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的规范、端正、整洁;对高年级学生的评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美趣味。通过发展性评价来提高学生的学习兴趣和自信心,要特别防止用大量、重复抄字的惩罚性做法对待学生,宁可少而精,学一笔是一笔,不可有量无质。
八、开展写字段位考核和写字特色班级评比
每个学期举行一次写字段位考核,给学生评定1-9段的评定,对学生坐势、书写笔画、结构、章法、卷面、速度全方位进行考核,激发学生的书法学习积极性。每学期分年级评选一个写字特色班,促进班级的整体学习效果。
九、树立书法特色品牌活动
多年来石岩公学形成了富有特色的书法教育活动:每周三晚上有书法笔会,全体教职工书法爱好者可以到书画院现场书写交流。每周有教师古诗文板书展(小学部)。每月有学部书法作业展,从幼儿园、小学部,初中部、高中部、教科部到校办,每月由一个学部举办书法作业展。每学期有学生书法比赛,“小学生写字(硬笔)段位测试”(小学部),教师个人书法展或学生个人书法展。每年有迎新师生书法展。每学年进行一次“写字特色班级评比”(小学部)。书法教育活动极为丰富。
十、编写校本书法教材
经过多年的开发,石岩公学师生所用的书法教材,无论硬笔与毛笔,基本上是本校老师编写的,目前已经使用的有:曾旭芳老师编写的《学生钢笔楷书字帖》、李汉宁老师编写的《钢笔楷书训练》(三册)、由岭南美术出版社出版发行的李汉宁老师专著《中小学书法训练技巧》以及各种毛笔范本、系列书法教案和课件。
十一、开发学生书法用具
李汉宁书法教育工作室针对全国书法教育现状,联系学生学习实际,多年来与制笔师傅共同研发出学生书写用笔,目前已研发出“中小学书法”钢笔和“中小学书法”系列兼毫毛笔,为书法进入中小学课堂解决了主要工具问题。
十二、加强书法教师的业务培训
书法教研组加强对年轻教师的培养,师徒结对,给予年轻教师在创作、理论和教学多方面的指导。同时加强组内教师的互相学习与交流,要求全体书法教师每天练一张纸、每周写教学反思、每月创作一幅作品、每学期写一篇教学论文,每学期2位教师举行公开课,每年一位教师搞个人书法展,提高了书法教师的能力。
十三、创建网络沟通平台
全国首家中小学书法教育网首页
为提高书法教师的科研学习能力,为广大师生及社会提供更丰富的教学资源,2008年,在时任校长朱文彦的大力支持下,由书法方向教授李汉宁创建了全国首个专门研究中小学书法教育的网站——《中小学书法教育网》(http://www.zxxsfjy.com)。 设置有教学研究、碑帖教材、师资场地、习作点评、文房四宝、书坛人物、交流论坛、用品推荐、书法视频 、书法教育动态、书法教育评论、网上作品展览等等栏目,学校全体书法教师出谋献策,为中小学师生搭建一个相互交流、相互沟通的崭新平台,为普及书法教育、弘扬民族文化起到推波助澜的作用。
十四、开展书法课题研究
全体书法教师积极搞好教学研究,要求每个教师每年在省级以上刊物发表论文一篇,到目前为止,书法教研组老师已发表论文10多篇。由小学部黄兴林校长、李汉宁教授主持的《小学课堂书法训练对策研究》于2007年以来被深圳市、宝安区教育部门两级立项研究。
十五、加强教职工的书法学习和培训
石岩公学成立了教职工书法活动领导小组、教职工书法协会,制定《深圳市石岩公学教职工书法活动实施方案 》,积极弘扬中华民族优秀文化传统,活跃校园文化生活,提高教职工书法水平。每周三晚上在书画院举行教职工书法笔会,定期开展书法培训、书法比赛、书法展览活动。学校成立教职工书法活动领导小组,正式发文,要求教职工人人学习书法,,努力提高全校教职工的书写水平。
十六、学校书画院院长李汉宁积极参与各种书法活动
2010年1月4日,中国书法网、深圳商报记者就石岩公学的书法教育采访小学部校长黄兴林、常务副校长朱瑛、李汉宁教授,在中国书法网进行了大篇幅的报道。
2010年2月7日,国内最权威的书法报刊--《书法报》(少儿书画)头版整版刊登了记者关于当前全国书法教育问题及石岩公学书法教育成果对李汉宁教授的专访。
2010年5月20日,由深圳市宝安区教科培中心举办的为期两年的“宝安区教师硬笔书法培训”第一讲举行,李汉宁教授应邀主讲,他以精湛的书写技艺,深厚的理论功底,旁征博引,深入浅出,加上风趣幽默的讲课语言,合理的作业设计,得到了学员的高度评价。书法成为了宝安中小学教师继续教育课程。
2010年5月李汉宁副教授应邀在由书法报社、广东省教育学会书法教育专业委员会联合举办的“第三届全国少儿书画教学高峰论坛”作了关于中小学书法教育模式的专题报告。
2011年12月2日,应广东省教育厅教研室的邀请,李汉宁教授出席在广东教育出版社举行的“广东省中小学书法教材编委会会议”。
李汉宁教授在作报告
李汉宁教授“教师书法培训”聘书