深圳市石岩公学书画院 李汉宁
根据我们的观察了解,目前中小学生在书写方面存在不少的问题。表现为:
一、小学生情况
1、执笔和坐姿错误比较普遍。
每班大约有8至15个不等的学生书写时的执笔有着不同程度的不规范,这将影响学生书写能力的培养;在听课、写作业过程中至少三分之一的学生对坐势不很讲究,如果长期坐势不规范,将便儿童脊椎弯曲和近视眼的产生,危害到儿童的身心健康。
2、笔顺笔画不规范的问题比较严重
不管低年级还是高年级,笔顺问题较多,比如在横竖训练写 “土”、“王”等字时每个班总会有至少5、6个学生先把横写完再写竖。我们还发现几乎每个班都有人用左手写字(这种执笔很不适合汉字从左到右笔顺、字顺的要求,影响视线)。另外,笔画书写笔形错误的现象也很不少,比如把“字”里的横钩写成横竖的,把“代”字的斜钩写成竖弯钩的,把“忠”字卧钩写成竖弯钩等。
3、绝大部分学生基本上没有使用过书法的运笔方法
比如写硬笔的“横”,基本上没有发现学生用书法的方法先向右下方按点入笔,只懂得直接从左到右写,一个“捺”也没学生知道向右下斜行之后还要向右改变方向提笔收起,只懂得由左上向右下写直线,因此,笔画形态单调乏味,没有活力,没有弹性。
4、严重缺乏对书法常识的认识
学生对书法基本常识的认识太少,比如楷书的字形是什么样?隶书的字形又如何?学生无从说起。
5、学生存在着写字态度差、兴趣冷淡的现象。
很多学生认为字天天写,开书法课也是写字,没有什么新鲜的,所以一开始听说书法课时没有什么好感。因为没有受过书法教育的引导,还没有真正领会到书法中的美感,对写字感到乏味。
凡此种种,主要原因是缺乏书法教育或者有过书法教育,但其完全依托于语文的写字教育,立足于认字识字而已,没有把形的美放到书法的角度来看待,缺乏着学习的连续性、系统性。
二、中学生情况
中学生书写方面也存在着以下的普遍问题:
1、字体结构分布不合理,很多人把字写得密不透风,字与字之间挤得让人感到喘不过去来;
2、字体写得不成行,字距行距不明确,缺乏整体美感,不便阅读;
3、从学生的作业来看,不一定是不认真书写,而是不懂得怎么写才好。