深圳市石岩公学书画院 李汉宁
[内容提要] 本文从方向变化、提按变化、速度变化三方面论述了钢笔中小学书法教学要引导学生运笔的三个动作变化
[关键词] 钢笔 笔画 动作变化
书法的美主要来自笔画之美,因此,对笔法的掌握是至关重要的。钢笔书法在笔画形态的追求上基本上是向毛笔书法看齐的,都力求笔画形态丰富多变,为了这一目标,运笔时,追求手的多方位运动。手执笔在纸上写字的动作其实就是一起舞蹈,因为它是一种立体的运动,一方面要笔尖前后左右平面运行,另一方面要笔尖伴随着上下提按运动,加上徐疾行留,都顺呼自然地合乎人的生命节律或生理运动规律,进退返转自如。书法的这种立体运动是一种动作多变的运动,能使笔画产生强烈的力感和节奏感,比一般写字的动作难度较大得多。归结起来,钢笔书法笔画运行主要有三个动作变化,中小学书法教学中必须引导学生注意:
一、方向变化
实用的书写要求笔画清楚完整便是,但书法笔画为了具有欣赏价值,要求有美感和丰富有丰富的审美层次,从起笔到收笔常常不能一溜了之,比如捺画,实用书写只写成一条直线即可,先向右下再向右写成两个方面,笔画显得有弹性,而在字底用的长捺,为了不使它单调乏味,先横后向右下再向右上写成三个方向,有俯有仰,生动有趣,这种多方向多角度的变换运动在艺术表现力最为强烈的草书中表现得更为明显。人们常常用“龙飞凤舞”来形容草书作品,其所指的是草书笔画的手法运动是灵活多变的。
王羲之《兰亭序》的笔画因字形而上下连结、左右映带,纸面上所产生的这些美丽牵丝都是手多向运动的结果。也许有人会说这种运动在草书里才会明显使用,但我们看唐褚遂良行楷《阴符经》的运笔简直就是纸上芭蕾,一个很简短的笔画都会包含着复杂的动作,这是艺术审美的需要,好比时装表演中模特的“猫步”一样,拐来拐去的交叉步法是为了能更好地把人亭亭玉立的身姿和服装的魅力淋漓尽致地表现出来,在日常走路特别是劳动中是不必要的。
二、提按变化
平面上手的运动,能产生前后左右不同方向的笔画形态,这种运动产生的笔画粗细一致如铁线,仅有这样的线条无法迎合构字时笔画间的穿插避让。在唐楷中,我们发现草字头左右两横都有粗细变化,左横为左粗右细,右横为左细右粗,这样可以避免草字头中间空间的紧迫感。另外,笔画有粗有细,时而有饱满丰腴之态,时而又有纤细清丽之貌,正如姜夔所说:“瘦者如山泽之癯,肥者如贵游之子”,内涵丰富。再次,手的上下起伏运动是正常的生理运动的表现,世上不存在永恒的起或永恒的伏,起伏总是交错运行。起伏的概念事实上是节奏的概念,忽视起伏的存在将严重影响书法线条的表现力,后汉蔡邕所谓:“唯笔软则奇怪生焉”,指的就是依靠柔软的笔毫再加上起伏的动作节奏所导致的“奇怪”效果。钢笔笔尖虽然是坚硬的,但借助手的压力,依然会有轻重不同的笔画出现。
三、速度变化
笔尖所按压的程度、墨量的多少,纸的渗化率,都将决定钢笔笔画的审美效果,而其间起统帅作用的,则是速度的快慢。行笔速度快,笔画易干燥枯涩,行笔速度慢,笔画则会滋润或晕化。纵笔疾书,枯笔多则有郁勃之象,畅笔多则有佻滑之感;缓毫慢行,过湿则有臃肿之态,过干又不免估倔之势。张旭草书《古诗四帖》那狂风骤雨式的笔画与秦篆李斯《峄山碑》那平和稳健的笔画来自两种不同的运笔速度。不同的书体、不同的风格,运笔速度不同。而同一种书体各个笔画的速度也不同,如楷书横画前半段为加速后半段为减速,后半段的减速是因为笔画要结束了,该“刹车”了。撇画的书写则是加速运动,这样才能使撇画出锋锐利。在捺画书写中,行至捺脚时要放慢速度,因为要改变方向向右出锋了,这和骑单车经过拐弯处要减速一样,是运动的一般规律。为了完成一个笔画的书写,有时需根据墨量来调整运笔速度,笔尖出墨量多时,为了不使笔画成“墨猪”可加快速度运行,笔尖出墨量少时则需稍慢运行。
总之,笔法运动是丰富多变的,钢笔书法笔画运行主要要注意以上三个方面的变化。如果中小学生能有意识去追求这些变化,钢笔的笔画就会丰富多变,有更多的节奏感.
[参与文献]
[1]祝敏申主编.大学书法[M].上海:复旦大学出版社.1985.
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